quarta-feira, 3 de outubro de 2012

PARA A RECUPERAÇÃO PARALELA - INGLÊS

PARA OS 3º ANOS


O uso de ING em Inglês
Alguns alunos já viram em aula.

O uso do sufixo ING em Inglês está longe de ser apenas o Present Continuous ( Cuidado ao escrever: já vi muito Present Continuous por aí!).

Lembrando que o Present Continuous menciona a ação em andamento no presente e é formado pelo verbo to be (am, is e are) e um verbo qualquer no gerúndio, ou seja, com o acréscimo do sufixo ING.

She is working at the moment.
They are watching TV now.

Temos muitos outros casos. Vamos a eles:

Obs - Lembrando 2 - a missão: Não pensem nestas regras todas para falar. Apenas tenham-nas guardadas para fácil consulta se precisar. Ficar pensando em regra gramatical para falar trava a pessoa completamente.

1) Present Perfect Continuous - É a tal ação em andamento de cima que envolve um tempo decorrido, geralmente usando SINCE e FOR
I have been waiting for you for 2 hours ( since 7 o'clock)
I've been keeping this secret since I was a child.

2) Past Perfect Continuous - É uma ação em andamento no passado antes de outra ação no passado.
She had been studying for 2 hours when they got home.

3) Past Continuous - É simplesmente uma ação em andamento no passado.
I didn't go there because it was raining.

Temos então acima os casos que representam as ações em andamento.
Há ainda outros casos relacionados a verbos e até a outras classes gramaticais:

Verbos:
4) Usamos o verbo com ING depois de uma preposição. Mas o sentido, ou uma eventual tradução, continuam no infinitivo:
She is tired of walking.
I am interested in studying French.

5) Usamos após alguns verbos
They avoid talking to her when he is near.
She stopped reading when he got home.
I can't stand watching this !

6) Como sujeito de frase:
Learning English is wonderful.
Smoking is not good for your health.

Outros:
7) Adjetivo
The movie was frightening !
I had a tiring day yesterday.

8) Substantivo
What a wonderful building !

Finalizando : Temos ao total NOVE casos de uso de ING em Inglês.

Adjetivo ou Advérbio?



Os advérbios estão ligados aos adjetivos. Por exemplo:
quick = rápido
quicly = rapidamente
Note que o acréscimo das letras ly transformou o adjetivo em advérbio. Observe mais exemplos:
serious = sério          seriously = seriamente

fluent = fluente         fluently = fluentemente
happy = feliz          happily = felizmente
nervous = nervoso          nervously = nervosamente

Mas nem todas as palavras terminadas com ly são advérbios. Há alguns adjetivos que terminam com ly também, veja:
friendly = amigável     lonely = sozinho

lovely = amável       lively = vivo

silly = tolo        elderly = idoso

Como saber, então, quando usar adjetivo ou advérbio?
  • Adjetivos que se referem ao substantivo:
Beth is a careful driver. (Beth é uma motorista cuidadosa.)
  • Advérbios que se referem ao verbo:
Beth drove carefully. (Beth dirigiu cuidadosamente.)
Agora, compare este outro exemplo:
adjetivo + substantivo
  • He speaks perfect Portuguese. (Ele fala Português perfeito.)
verbo + objeto + advérbio
  • He speaks Portuguese perfectly. (Ele fala Português perfeitamente.)
Note que o adjetivo e o verbo precisam de atenção nesses casos para que não haja confusão! Os advérbios de tempo (today, yesterday, etc.) e os de lugar (here, there) são escritos geralmente no final das frases. Exemplos:

She was studying yesterday. (Ela estava estudando ontem.)

I live there. (Eu moro .)

Já os advérbios de frequência (always, often, never, sometimes, already, etc.) são escritos antes do verbo principal, mas sempre após o verbo auxiliar. Exemplos:

He is sometimes smiling. (Ele está algumas vezes sorrindo.)

They don´t usually sleep early. (Eles(as) normalmente não dormem cedo.)

Quando há vários advérbios numa mesma frase, geralmente são escritos no final dela, mas obedecem uma ordem: modo – lugar – tempo. Exemplos:

She walked slowly to school last week. (Ela andou vagarosamente para a escola na semana passada.)

Mas se houver vários advérbios de tempo ou de lugar na frase, a unidade menor vem primeiro:

I live in a small village in Arizona. (Eu moro numa pequena vila no Arizona.)


Exercício de Inglês: Suffix - ING



Observe o uso de gerúndio nas frases grifadas. O gerúndio pode
ser usado em diferentes circunstâncias. Por que ele foi usado
nestes casos específicos?
1. Criticism is telling someone that they need to improve or become better. Direct criticism means being honest and clear. One example is telling someone, "I don't like what you did". 
2. He is worried about losing his job.
3. Please take the dishes to the sink when you finish eating.
4. Doctors say that swimming is good for people who have asthma.
5. Are you learning how to dance?
6. I can't stand waiting in line.
7. Smoking is a very unhealthy habit.
8. I read an interesting text about criticism.

( ) Porque a frase está no present continuous
( ) Porque a palavra é um substantivo derivado de um verbo
( ) Porque a palavra é um adjetivo derivado de um verbo
( ) Porque o verbo é o sujeito de uma oração
( ) Porque o verbo é o objeto de uma oração
( ) Porque vem depois de uma preposição
( ) Porque vem depois de um verbo que exige a forma ing (appreciate, avoid, deny, enjoy, finish, keep, mind, risk, stop)
( ) porque vem depois de uma expressão que exige o uso de -ing (can't help, it's no good, it's no use, be worth e feel like)
Algimas das frases para o exercício acima foram tiradas deste



Exercício de Inglês: Adjetivo ou Advérbio? (Básico)Adjective or Adverb?


1- This exercise is _____.
a) easy
b) easily

2- You can't see spiders _____.
a) easy
b) easily

3- My father is _____.
a) bravely
b) brave

4- I can speak English _____.
a) well
b) good

5-Snakes can move _____.
a) fastly
b) fast

6-Mice are _____.
a) quietly
b) quiet

7-This is a _____ book.
a) good
b) well

8-He's speaking _____.
a) quietly
b) quiet

Answers:
1-a;2-b;3-b;4-a;5-b;6-b;7-a;8-a



domingo, 2 de setembro de 2012

A ARTE RENASCENTISTA

A  ARTE  RENASCENTISTA  E  SUAS  CARACTERÍSTICAS
 Davi: obra de Michelangelo (grande escultor e pintor italiano)
  Durante os séculos XV e XVI intensificou-se, na Europa, a produção artística e científica. Esse período ficou conhecido como Renascimento ou Renascença.
Contexto Histórico: As conquistas marítimas e o contato mercantil com a Ásia ampliaram o comércio e a diversificação dos produtos de consumo na Europa a partir do século XV. Com o aumento do comércio, principalmente com o Oriente, muitos comerciantes europeus fizeram riquezas e acumularam fortunas. Com isso, eles dispunham de condições financeiras para investir na produção artística de escultores, pintores, músicos, arquitetos, escritores, etc.
Os  governantes europeus e o clero passaram a dar proteção e ajuda financeira aos artistas e intelectuais da época. Essa ajuda, conhecida como mecenato, tinha por objetivo fazer com que esses mecenas(governantes e burgueses) se tornassem mais populares entre as populações das regiões onde atuavam. Neste período, era muito comum as famílias nobres encomendarem  pinturas (retratos) e esculturas junto aos artistas.

Foi na Península Itálica que o comércio mais se desenvolveu neste período, dando origem a uma grande quantidade de locais de produção artística. Cidades como, por exemplo, VenezaFlorença e Gênovativeram um expressivo movimento artístico e intelectual. Por este motivo, a Itália passou a ser conhecida como o berço do Renascimento.

Características Principais:

- Valorização da cultura greco-romana. Para os artistas da época renascentista, os gregos e romanos possuíam uma visão completa e humana da natureza, ao contrário dos homens medievais;

- As qualidades mais valorizadas no ser humano passaram a ser a inteligência, o conhecimento e o dom artístico;

- Enquanto na Idade Média a vida do homem devia estar centrada em Deus ( teocentrismo ), nos séculos XV e XVI o homem passa a ser o principal personagem (antropocentrismo);

- A razão e a natureza passam a ser valorizadas com grande intensidade. O homem renascentista, principalmente os cientistas, passam a utilizar métodos experimentais e de observação da natureza e universo.

As obras renascentistas (pinturas, esculturas, livros) apresentavam características comuns:

- Resgate da estética da cultura greco-romana, principalmente a busca da perfeição na elaboração de esculturas e pinturas;
- Antropocentrismo: valorização das capacidades artísticas e intelectuais dos seres humanos;
- Valorização da ciência e da razão, buscando explicações racionais para os eventos naturais e sociais;
- Valorização e interesse por vários aspectos culturais e científicos (literatura, artes plásticas, pesquisas científicas).
- Humanismo: conjunto de princípios que valorizavam as ações humanas e valores morais (respeito, justiça, honra, amor, liberdade, solidariedade, etc).
  Mona Lisa de Leonardo da Vinci: uma das obras de arte mais conhecidas do Renascimento
 Durante os séculos XIV e XV, as cidades italianas como, por exemplo, Gênova, Veneza e Florença, passaram a acumular grandes riquezas provenientes do comércio. Estes ricos comerciantes, conhecidos como mecenas,  começaram a investir nas artes, aumentando assim o desenvolvimento artístico e cultural. Por isso, a Itália é conhecida como o berço do Renascentismo.  Porém, este movimento cultural não se limitou à Península Itálica. Espalhou-se para outros países europeus como, por exemplo, Inglaterra, Espanha, Portugal, França, Polônia e Países Baixos.  

Principais representantes do Renascimento Italiano e suas principais obras:
Giotto di Bondone (1266-1337) - pintor e arquiteto italiano. Um dos precursores do Renascimento. Obras principais: O Beijo de Judas, A Lamentação e Julgamento Final.

Michelangelo Buonarroti (1475-1564)- destacou-se em arquitetura, pintura e escultura.Obras principais: Davi, Pietá, Moisés, pinturas da Capela Sistina (Juízo Final é a mais conhecida).

Rafael Sanzio (1483-1520) - pintou várias madonas (representações da Virgem Maria com o menino Jesus).

Leonardo da Vinci (1452-1519)- pintor, escultor, cientista, engenheiro, físico, escritor, etc. Obras principais: Mona Lisa, Última Ceia.

Sandro Botticelli - (1445-1510)- pintor italiano, abordou temas mitológicos e religiosos. Obras principais: O nascimento de Vênus e Primavera.
Tintoretto - (1518-1594) - importante pintor veneziano da fase final do Renascimento. Obras principais: Paraíso e Última Ceia.

Veronese - (1528-1588) - nascido em Verona, foi um importante pintor maneirista do Renascimento Italiano. Obras principais: A batalha de Lepanto e São Jerônimo no Deserto.
Ticiano - (1488-1576) - o mais importante pintor da Escola de Veneza do Renascimento Italiano. Sua grande obra foi O imperador Carlos V em Muhlberg de 1548.

Renascimento Científico 
Na área científica podemos mencionar a importância dos estudos de astronomia do polonês Nicolau Copérnico. Este defendeu a revolucionária idéia do heliocentrismo (teoria que defendia que o Sol estava no centro do sistema solar). Copérnico também estudou os movimentos das estrelas.
Galileu Galilei: um dos principais representantes do Renascimento Científico
Nesta mesma área, o italiano Galileu Galilei desenvolveu instrumentos ópticos, além de construir telescópios para aprimorar o estudo celeste. Este cientista também defendeu a idéia de que a Terra girava em torno do Sol. Este motivo fez com que Galilei fosse perseguido, preso e condenado pela Inquisição da Igreja Católica, que considerava esta idéia como sendo uma heresia. Galileu teve que desmentir suas idéias para fugir da fogueira.
A invenção da prensa móvel, feita pelo inventor alemão Gutenberg em 1439, revolucionou o sistema de produção de livros no século XV. Com este sistema, que substituiu o método manuscrito, os livros passaram a ser feitos de forma mais rápida e barata. A invenção foi de extrema importância para o aumento da circulação de conhecimentos e ideias no Renascimento.




domingo, 5 de agosto de 2012

A ARTE EGÍPCIA E A ARTE GRECO-ROMANA

Olá!!!! Postei aqui os 3 primeiros conteúdos da 2ª Unidade. Aos meus queridos alunos de Arte cabem agora lerem os textos, observarem as imagens, assistirem aos vídeos relacionados à cada tema, e finalmente copiarem e responderem as questões sobre os mesmos, ok?

Arte Egípcia 
Papel de Parede Gratuito de Artes : Egito Antigo - Arte 

A arte Egípcia surgiu a mais de 3000 anos A.C., mas é entre 1560 e 1309 A.C. que a pintura Egípcia se destaca em procurar refletir os movimentos dos corpos e por apresentar preocupação com a delicadeza das formas. 

O local a ser trabalhado primeiramente recebia um revestimento de gesso branco e em seguida se aplicava a tinta sobre gesso. Essa tinta era uma espécie de cola produzida com cores minerais. 

Os egípcios ao esculpir e pintar tinham o propósito de relatar os acontecimentos de sua época, as histórias dos Faraós, deuses e do seu povo em menor escala, já que as pessoas não podiam ser representadas ao lado de deuses e nem dentro de templos. Provavelmente eles não tiveram a intenção de nos deixar a "arte" de seus criadores. 

O tamanho das pessoas e objetos não caracterizavam necessariamente a distância um do outro e sim a importância do objeto, o poder e o nível social. 

Os valores dos egípcios eram eternos e estáveis. Suas leis perduraram cerca de 6.000 anos. O Faraó representava os homens junto aos deuses e os deuses junto aos homens, assim como era responsável pelo bem-estar do povo, sendo considerado também como um próprio Deus.


ARTE GREGA
 
Os gregos antigos se destacaram muito no mundo das artes. As esculturas, pinturas e obras de arquitetura impressionam, até os dias de hoje, pela beleza e perfeição.
Os artistas gregos buscavam representar, através das artes, cenas do cotidiano grego, acontecimentos históricos e, principalmente, temas religiosos e mitológicos. As grandes obras de arquitetura como os templos, por exemplo, eram erguidos em homenagem aos deuses gregos.

Arquitetura Grega 
 

Um dos templos gregos mais conhecidos é a Acrópole de Atenas, que foi construído no ponto mais alto da cidade, entre os anos de 447 a 438 a.C. Além das funções religiosas, o templo era utilizado também como ponto de observação militar. As colunas deste templo seguiram o estilo arquitetônico dórico (veja abaixo).
 
A arquitetura grega antiga pode ser dividida em três estilos:
1 – Coríntio -  pouco utilizado pelos arquitetos gregos, caracterizava-se pelo excesso de detalhes. Os capitéis das colunas eram, geralmente, decorados com folhas.
2 – Dórico - estilo com poucos detalhes, transmitindo uma sensação de firmeza.
3 – Jônico - este estilo transmitia leveza, em função dos desenhos apresentados, principalmente nas colunas das construções. Outra característica deste estilo era o uso de base circular.
Exemplos de construções da Grécia Antiga:
- Estátua de Zeus em Olímpia
- Parneton de Atenas
- Colosso de Rodes
- Tempo de Ártemis em Éfeso
- Farol de Alexandria

Pintura Grega 
Este mosaico retrata o confronto entre Alexandre, o Grande e o rei persa Dario. Séc. II ou final do séc. I a.C. Famílias abastadas da florescente Pompéia traziam obras e artistas gregos para criarem uma decoração magnífica para suas residèncias.
Usa-se agora, a tessela, mármore talhado em forma cúbica de pequeníssimas dimensões.
 . Detalhe Rei Dario
Alexandre, o Grande. Detalhe do mosaico “A Batalha de Isso”.
A pintura grega também foi muito importante nas artes da Grécia Antiga. Os pintores gregos representavam cenas cotidianas, batalhas, religião, mitologias e outros aspectos da cultura grega. Os vasos, geralmente de cor preta, eram muito utilizados neste tipo de representação artística. Estes artistas também pintavam em paredes, principalmente de templos e palácios.
Escultura Grega
1.          2.
1.Harmódio (à direita) e Aristogíton (à esquerda), chamados "os tiranicidas". Famoso grupo estatuário celebrando em formas idealizadas modelos de heroísmo e virtude cívica.
2Discóbolo de Míron, uma das mais conhecidas obras da arte grega

As esculturas gregas transmitem uma forte noção de realismo, pois os escultores gregos buscavam aproximar suas obras ao máximo do real, utilizando recursos e detalhes. Nervos, músculos, veias, expressões e sentimentos são observados nas esculturas. A temática mais usada foi a religiosa, principalmente, representações de deuses e deusas. Cenas do cotidiano, mitos e atividades esportivas (principalmente relacionadas às Olimpíadas) também foram abordadas pelos escultores gregos.
Influência na arte romana 
Quando dominaram a Grécia, os romanos ficaram tão admirados com a arte grega que buscaram "imitar" o estílo artístico grego. Basta observarmos os detalhes das esculturas e obras arquitetônicas romanas para percebermos as semelhanças. 



ARTE ROMANA
Com forte influência dos etruscos, a arte romana antiga seguiu os modelos e elementos artísticos e culturais  da Grécia Antiga e chegou a "copiar" estátuas clássicas. Imperadores, deuses e figuras mitológicas foram retratados nas esculturas romanas.
Arquitetura romana
Durante a época do auge do Império Romano, houve a construção de diversos monumentos públicos em homenagem aos imperadores romanos. Na arquitetura, destacam-se a construção de portais, aquedutos, prédios, monumentos e templos.
Pintura romana 
F - VILLE DEI MISTERY SOB OUTRO ANGULO
A pintura mural (afrescos) recorreu ao efeito da trimensionalidade. Os afrescos da cidade de Pompéia (soterrada pelo vulcão Vesúvio em I a.C.) são representativos deste período. Cenas do cotidiano, figuras mitológicas e religiosas e conquistas militares foram temas das pinturas romanas.
Os gêneros artísticos mais comuns na pintura romana eram: paisagens, retratos, arquiteturas, pinturas populares e pinturas triunfais.
Os pintores romanos usavam como materias de trabalho tintas produzidas a partir de materiais da natureza como, por exemplo, metais em pó, vidros pulverizados, substâncias extraídas de moluscos, pó de madeira e seivas de árvores.


Ufa!!! Agora que você já viu tudo direitinho, copie no seu caderno as questões abaixo e faça a escolha do desenho para copiá-lo cumprindo a regra do Desenho de Observação.

ATIVIDADE - ARTE GREGA
QUESTÃO 01 –  Sobre a arte feita na Grécia antiga marque a alternativa
correta:
a- (   ) Os gregos não produziram pinturas.
b- (   ) O Cristianismo era muito explorado na arte grega
c- (   ) Da Vinci foi um grande ícone da arte grega arcaica.
d- (   ) Verossimilhança era uma característica da escultura grega.

QUESTÃO 02 – Eram temas da arte grega antiga:
a- (   ) Mitologia, Olimpíadas e Heróis.
b- (   ) Cristianismo, Paganismo e Mitologia.
c- (   ) Guerras, Modernismo e Teatro.
d- (   ) Heróis, Budismo e Ateísmo.

QUESTÃO 03 – Sobre a pintura grega marque a alternativa correta:
a- (   ) As pinturas gregas eram feitas em vasos de uso artístico.
b- (   ) As pinturas gregas eram feitas em vasos de uso cotidiano.
c- (   ) As pinturas gregas eram feitas em grandes telas.
d- (   ) As pinturas gregas eram feitas em enormes igrejas góticas.

QUESTÃO 04 – São períodos gregos:
a- (   ) Dórico, Jônico e Coríntio.
b- (   ) Arcaico, Clássico e Helenístico.
c- (   ) Arcaico, Clássico e Dórico.
d- (  ) Dórico, Clássico e Helenístico. 

QUESTÃO 05 – As esculturas arcaicas tinham:
a- (   ) Bastante movimento.
b- (   ) Pouco movimento.
c- (   ) Quase nenhum movimento.
d- (   ) Detalhes em bronze.

QUESTÃO 06 – As Esculturas Clássicas não tinham:
a- (   ) Nu masculino.
b- (   ) Vários personagens.
c- (   ) Deuses.
d- ( ) Heróis.

QUESTÃO 07 – Na arquitetura grega as ordens eram:
a- ( ) Clássica, Arcaica e Dórica.
b- ( ) Dórica, Coríntia e Arcaica.
c- ( ) Dórica, Jônica e Coríntia.
d- ( ) Jônica, Helenística e Dórica.

QUESTÃO 08 – É um exemplo de arquitetura grega:
a- ( ) Igrejas.
b- ( ) Mesquitas.
c- ( ) Templos.
d- ( ) Castelos.

QUESTÃO 09 – Os teatros gregos eram construídos:
a- ( ) Nas encostas dos morros.
b- ( ) Em grandes palácios.
c- ( ) Nas faculdades de artes.
d- ( ) Nos Coliseus.

QUESTÃO 10 – Sobre a arte grega marque a alternativa correta:
a- ( ) Artistas gregos sempre
assinavam suas obras.
b- ( ) As esculturas eram estilizadas.
c- ( ) Não existiam nus femininos.
d- ( ) O teatro teoricamente surge na Grécia

ATIVIDADE - ARTE ROMANA

1)Quais são as características da Arte Romana?
2)Quais as principais construções arquitetônicas romanas?     
3)O que é mosaico? Qual era sua utilidade?
4)O que são monumentos decorativos?  Cite um exemplo:
5)Qual a diferença de pensamento entre gregos e romanos?
6)O que é Anfiteatro? Cite exemplos.
7)O que é arte românica?
8)Qual era a linguagem artística do estilo românico considerada a mais importante?
9)Qual é o exemplo mais famoso da arquitetura românica?
10)Na pintura românica, além dos afrescos, que outras técnicas os artistas da época utilizavam?
11)Quais eram os temas favoritos presentes nas esculturas românicas?

ATIVIDADE - DESENHO DE OBSERVAÇÃO- PONTO e LINHA
1. Observe as imagens e faça os desenhos das colunas gregas e dos tipos de vasos utilizando pontos e linhas com o lápis 4B numa folha de papel ofício; escreva seu nome e a turma, e entregue as atividades para avaliação da professora na data combinada. Ah! pode dar um colorido bem especial!
                             




Fontes: